Через чьи руки проходят тысячи детских судеб? Конечно же, в первую очередь это учителя. Безгранично влюбленные в свое дело. Заботливые и чуткие или равнодушные. Они открывают двери в удивительный мир знаний…

Только в нашей области работают сотни тысяч педагогов. Именно они закладывают фундамент, на котором позже наши дети строят свое будущее. Поэтому каждый родитель мечтает, чтобы его чаду достался особенный учитель. Учитель от Бога.

Вот о таких педагогах, Учителях с большой буквы, сегодня, в преддверии их профессионального праздника, мы решили рассказать читателям.

Учителей бывших не бывает

В школьном возрасте многие девчонки мечтают вернуться в родную школу, но уже в статусе учителей. Чаще всего именно их наставники становятся примером для подражания и главной причиной выбора будущей профессии.

Со школьной скамьи мечтала стать учителем и Л. Шолгина.

«Я всегда с глубоким уважением и восхищением смотрела на учителей. Мне очень нравилось, как они общались с нами, как объясняли уроки. Всегда мечтала так же, как они, проверять тетради, рассказывать и объяснять материал. Собирала подруг, давала задания, потом проверяла работы», — рассказывает Любовь Александровна.

По окончании школы Любочка, следуя своей мечте, поступила в Джетысайское казпедучилище. Став дипломированным специалистом, она встретилась со своими первыми учениками — первоклассниками средней школы № 31 колхоза «Путь коммунизма» Джетысайского района. Так началась ее трудовая деятельность.

«Только тогда я поняла, насколько трудно быть учителем! Моим наставником стала замечательный педагог Герта Константиновна Чжен. Я видела, с какой любовью она относилась к деткам, и старалась быть похожей на нее», — вспоминает Л. Шолгина.

Ученики обожали свою учительницу, и эта любовь была взаимной. Любовь Александровне хотелось дать больше знаний ребятам, и она поступила в Ташкентский международный институт им. Низами на специальность «методика начального обучения». В 1987 году она переехала в Арысь, стала преподавать в школе № 8 им. Комарова и больше уже не меняла место работы. 44 года Любовь Александровна проработала учителем начальных классов и считает эти годы прожитыми не зря. Самая ее большая награда и достижение — это успех учеников.

«Учителем быть очень сложно, на его плечи возложена огромная ответственность не только за уровень образования детей, но и за их воспитание. Образование и воспитание не отделимы друг от друга. Учителем может стать любой, но полностью отдаться профессии может не каждый. Именно поэтому учитель — это призвание», — считает Любовь Александровна.

Выйдя на заслуженный отдых, Любовь Александровна продолжает вести активную общественную жизнь. Она региональный координатор областного
славянского культурного центра по городу Арыси.

Татьяна Бурдель

Учиться дистанционно — как мысленно обедать

Учитель высшей категории, преподающий историю в шымкентской школе № 43, Б. Исалиев посвятил любимой профессии уже 37 лет.

Бауржан Момынжанулы одним из первых стал широко применять в обучении компьютерные технологии. Его урокам истории по техническому оснащению может позавидовать иной вуз. Интерактивные занятия позволяют максимально включить детей в процесс изучения истории, сделать его не только познавательным и интересным, но и легко доступным для восприятия.

«В преддверии профессионального праздника, — говорит Б. Исалиев о наболевшем, — о плохом говорить не принято. Но тема «дистанционки» затрагивает основы главного — образования и воспитания подрастающего поколения. Тех, кому завтра стоять у станков и руководить коллективами, лечить, строить, учить.

Образование и воспитание — двуединый процесс. Разорвав сложившиеся тысячелетиями практики человечества, единство формирования личности ребенка, мы получим поколение, у которого знания будут оторваны от социальной среды. Это как мысленно пообедать. С таким же результатом.

Цифровые технологии давно и широко используются в школьном образовании Казахстана. Только не надо делать из них фетиш. Они могут и должны служить дополнительным средством передачи знаний от учителя к ученикам. Но никак не могут заменить личность учителя, несущую не только образовательную, но, может быть, в гораздо большей мере воспитательную функцию.

Не менее важная составляющая школьного образования — воспитание навыков жизни в коллективе, выработка алгоритмов взаимодействия между людьми. К сожалению, сегодня наши дети и так страдают от недостатка живой коммуникации со сверстниками. Виртуальный мир, в который их погружает всеобщая гаджетизация, мало общего имеет с реальным, где им предстоит жить.

Поэтому к празднику хочу пожелать коллегам и себе, конечно, чтобы страница дистанционного обучения в школах была перевернута и к ней мы больше не возвращались!»

Игорь Лунин
фото автора

Лучшая оценка — благодарность учеников!

Во все времена профессия учителя оставалась и остается наиболее уважаемой, почетной. Умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям, — это талант, каким обладают немногие.

Особым подходом к учащимся отличается учитель географии из Шымкента М. Ахмет. Ученики благодарят ее за доброту, щедрость души, благородство и искренность.

Обаяние и эрудиция, простота и интеллигентность, требовательность и доброта, огромная любовь к детям — все это сочетается в личности скромной женщины. Майса Адикызы уже 37 лет работает в IT-школе/лицее № 7 им. К. Спатаева. В любимый коллектив педагог пришла в 1984 году.

Член республиканского географического общества, она часами может рассказывать о величественных горах, прозрачных реках и озерах, завораживающих пустынях. Майса апай считает, что местные красоты ничем не уступают заграничным.

Два года назад на международной научно-практической конференции «Мәңгілік ел — Қазақ елі» ей было присвоено звание «Специалист года». В прошлом году Майсе апай, обладательнице нагрудного знака «Отличник образования РК», вручили диплом первой степени республиканской олимпиады «Кемеңгер ұстаз».

Недавно она заняла первое место на блиц-турнире по географии, организованном среди казахстанских учителей. Многие ее ученики становились победителями и призерами различных олимпиад и конференций. Но М. Ахмет считает, что не это ее главные заслуги. А то, что благодаря ее урокам ученики открывают для себя мир, в них просыпается интерес к разным странам.

«Считаю себя счастливым человеком, — говорит М. Ахмет. — То, как меня воспринимают дети, кем они меня считают, — это самая важная, самая объективная, честная оценка. Многие ученики стали коллегами, выбрав непростую, но очень интересную профессию учителя. И это лучшая награда за мой труд!»

Салтанат Абдижаппарова

Я с ними заново живу

Учительница начальных классов школы № 2 им. А. Сулейменова г. Сарыагаша Б. Султанова относится к тем учителям, которых ученики помнят всю жизнь.

Высочайший профессионализм, безграничная любовь к своему делу, доброжелательное и уважительное отношение к ученикам — вот те качества, которые отмечают в Балкадише Арыстановне и коллеги, и родители учеников.

Б. Султанова — педагог высшей категории, 34 года работает на одном месте, имеет множество государственных наград и с огромной любовью говорит о своих воспитанниках и деле, которому посвятила жизнь.

«Быть учителем — моя детская мечта, — рассказывает Балкадиша Арыстановна. — Когда я училась в младших классах, то настолько была покорена своей первой учительницей Айман Ауезовой, что захотела стать такой же, как она. Поэтому и поступила в Шымкентский государственный педагогический институт на специальность «учитель начальных классов».

С тех пор работаю в школе и благодарю судьбу за такую возможность. Мне очень нравится работать с детьми именно в начальных классах.

Отношение детишек младшего школьного возраста к учителю настолько искреннее, что порой забываешь, что ты учитель, начинаешь чувствовать себя мамой всех этих малышей. А еще мне кажется, что работа в начальной школе — это детство, которое никогда не заканчивается.

Принимая очередной первый класс, я как будто заново начинаю собственную жизнь. И это чудесно! Учить их по-новому смотреть на мир, видеть блеск в глазах — что может быть прекраснее?!

Работаю по обновленной программе. Она хороша тем, что дает детям много самостоятельности, а я помогаю им выражать свои мысли. И очень радуюсь, когда вижу, как они растут, становятся патриотами.

Дети — наш потенциал. Только с грамотным, образованным поколением мы сможем встать в ряд с самыми развитыми странами. И я счастлива, что своим трудом могу внести вклад в будущее благополучие своей Родины».

Ирина Притула

Высококлассный, значит, востребованный

Учитель математики — вечно актуальная и востребованная профессия, требующая от специалиста не только безупречного знания предмета, но и особых личностных качеств. Именно таким педагогом, любимым учениками и уважаемым коллегами, стала учитель математики школы им. Рустемова в селе Кожакурган Сайрамского района К. Ахмадкулова.

Стаж Кундузой Нишантаевны — 35 лет. За эти годы К. Ахмадкулова сумела привить любовь к математике множеству учеников, которые теперь работают в различных городах Казахстана. А те, кто еще учится, успешно занимают призовые места на предметных олимпиадах по математике.

«Моим наставником и примером для подражания еще в школьные годы был учитель математики Абдумалик Мавланович Мавланов. Именно он привил мне любовь к предмету и желание стать его последователем. Он так замечательно проводил уроки, что я до сих пор их помню. Для меня работать с детьми — большая радость. Каждый день общаясь с ними, я открываю для себя что-то новое. Стараюсь, чтобы мои уроки всегда были насыщенными и увлекательными, — говорит Кундузой Нишантаевна. — Отличие современной школы состоит в наличии новых перспектив индивидуального подхода к ребенку за счет использования информационных технологий. Поэтому современный учитель математики должен иметь четкое представление о пространстве информационных компьютерных систем. Молодое поколение должно чувствовать в учителе человека, живущего в их времени, их интересами.

Современный учитель математики должен мастерски владеть методическими приемами и средствами обучения. Быть высококвалифицированным, а значит, востребованным, с активной жизненной позицией. Это серьезный труд, без которого невозможно добиться успеха. Но это радостный труд, ведь когда видишь, что твой ученик начинает понимать математику, вникает в нее, увлекается ею, то понимаешь, что все делаешь правильно, и это вдохновляет, дает новый импульс для деятельности и творчества».

Ирина Притула