Любить природу с детства

В ясли-сад №41 «Балбобек» я шла с особенным настроением. В первое знакомство с детсадом меня поразило, какую большую работу ведут воспитатели, методист и руководитель этого учреждения для воспитания детей, любящих природу, ориентированных на заботу о ней и «зеленый» образ жизни. В этот раз здесь собрались педагоги из разных детских садов города, чтобы обменяться опытом и посмотреть, как экологическое воспитание превращается в увлекательное занятие для самых маленьких.

Гостей встречали сами воспитанники. За столами уже кипела работа: одни малыши сажали семена и рассаду, другие проводили экологический эксперимент по определению качества зерна, третьи рассказывали об овощах и урожае. Взрослые с интересом наблюдали, как маленькие хозяева импровизированных лабораторий объясняют устройство своего зеленого хозяйства.

Для этих ребят посадить семечко — начало маленького исследования: что появится из земли, сколько времени понадобится, как часто нужно поливать и каким будет урожай?

Именно так, через труд, ошибки и новый опыт, дети узнают, откуда берутся продукты на столе, почему важно беречь воду, ухаживать за растениями и не относиться к природе, как к чему-то само собой разумеющемуся.

От маленькой теплицы до большой науки

У ясли-сада №41 «Балбобек» уже есть своя история экологического воспитания. В прошлом году здесь запустили мини-теплицу, хотя отдельного помещения для нее не было. Педагоги нашли выход: из подручных материалов собрали небольшую конструкцию и разместили ее прямо в коридоре детсада.

Сегодня здесь растут самые разные культуры — от зелени до томатов и огурцов, даже дыни. Дети наблюдают за растениями на разных этапах развития, учатся ухаживать за ними и видят, как из крошечного семечка постепенно появляется урожай.

«Наш проект «Зеленый детский сад» — часть экологического образования в дошкольных организациях, и мы видим, что детям это действительно интересно, — рассказала заведующая Э. Тлеукеева. — А посредством таких открытых занятий, как сегодня, мы хотим показать инициативность и творческий подход наших педагогов, а также их опыт освоения и внедрения ИИ и современных технологий в обучающий процесс».

В один день — целый мир профессий

После знакомства с экспериментальной площадкой гости направились в зал, где начался открытый семинар-утренник.

Воспитатели разных групп подготовили мастер-классы и игровые занятия, в которых дети были главными действующими лицами.

Руководитель музыкального кружка К. Калышова подготовила игру «Веселые ноты и мелодии природы». Через музыку, движение и звуки птиц, ветра, дождя и грома дети знакомились с окружающим миром, учились замечать его красоту и бережнее относиться ко всему живому.

А дальше началась игра «Зеленые фермеры в теплице». Воспитанники группы «Радуга» под руководством И. Александровой и Ж. Усенбаевой перевоплотились в маленьких фермеров. Ребята рассказали, какой путь проходят овощи от семечка до столовой детсада, и показали.

Но, конечно, экологическое воспитание не ограничивается одним огородом. Сценка «Ветеринарная клиника» была посвящена заботе о братьях наших меньших. Детки группы «Айгөлек» привели плюшевых питомцев на прием к ветеринарам, а презентация, подготовленная воспитателями А. Джангабаевой и К. Куренбаевой, рассказала, почему животные нуждаются во внимании человека и как важно не оставаться равнодушными к тем, кто не может попросить о помощи словами.

На семинаре затронули и такие важные темы, как «Экологическое строительство города» и «Законы и порядок зеленого мира».

Воспитатели Г. Аширбекова, Г. Елтаева и Г. Беспаева предложили дошкольникам подумать, в каком мире они хотят жить и каким должно быть пространство, в котором и людям комфортно, и природа не страдает?

Отдельного внимания заслуживало оформление выступлений. Педагоги использовали возможности искусственного интеллекта при подготовке сценариев и визуального сопровождения. На экране появлялись яркие анимационные сюжеты, иллюстрирующие происходящее на сцене: о чистоте родной страны, земле, растениях и животных. Для дошкольников это особенно важно: сложные понятия становятся яснее, когда их можно увидеть, услышать и прожить в игре.

– Вы могли видеть, как на экране появлялись яркие анимационные сюжеты о чистоте родной страны, земле, растениях и животных, – сказала методист Р. Кайназарова. – Новые ИИ-технологии осваивают наши педагоги сами, ведь для дошкольников сложные понятия становятся понятнее, когда их можно увидеть, услышать и прожить в игре.

После выступлений участники собрались обсудить опыт педагогов яслей-сада №41 и поделиться впечатлениями. И это здорово, что педагоги учатся друг у друга, пробуют новые методики, ищут способы заинтересовать детей и вовлечь их в практическую деятельность.

Ведь экологическая культура не формируется за один утренник. Она складывается из ежедневных привычек: не ломать ветки, не рвать цветы без необходимости, экономить воду, ухаживать за растениями в тепличке и заботиться о животных.

Будем надеяться, что сегодняшние малыши — это завтрашние неравнодушные граждане: экологи, агрономы, ветеринары и защитники окружающей среды. А может быть, просто ответственные взрослые, которые не пройдут мимо брошенной бумажки, не станут зря расходовать воду и будут помнить, сколько труда стоит за каждым овощем на их столе.

Юлия Третьякова

Фото автора