Международный женский день — праздник цветов, улыбок и теплых слов. Но для директора специальной инклюзивной школы «Даму Дара Бала» Гульнары Каримовны Усеновой главным подарком могли бы стать не букеты, а уверенность в завтрашнем дне — для ее учеников и для коллектива, который каждый день делает невозможное возможным.
Сегодня в школе обучаются 63 ребенка с особыми образовательными потребностями. Большинство с тяжелыми формами аутизма, интеллектуальными и речевыми нарушениями. Это дети, которым недостаточно обычного школьного урока. Им необходимы постоянное сопровождение, коррекционная помощь, индивидуальные программы и особая среда.
Именно такую среду создала и продолжает создавать Гульнара Каримовна вместе со своей командой.
Такие школы — не просто образовательные учреждения. Это пространство спасенных возможностей. Здесь детей учат не только читать и писать, их учат жить, общаться, понимать мир, быть частью общества.
Но сегодня сама школа оказалась в ситуации, которая заставляет задуматься о более глубокой, системной проблеме.
Несмотря на наличие лицензии и многолетнюю фактическую работу, школа временно лишена возможности получать государственное финансирование из-за формального несоответствия технических данных в информационных базах. При этом кадастровые документы уже подтверждают назначение объекта как «школа», а необходимые процедуры находятся в стадии завершения.
Фактически учреждение, выполняющее важнейшую государственную и социальную функцию, оказалось один на один с бюрократическими барьерами.
Последствия этого — не формальные, а человеческие.
На протяжении последних месяцев школа существует в условиях острого финансового дефицита. Задерживается выплата заработной платы специалистам — педагогам, логопедам, дефектологам, психологам. У каждого свои семьи, дети, обязательства. Но, несмотря на трудности, они продолжают приходить к своим ученикам. Потому что понимают: для этих детей перерыв в занятиях может означать потерю результатов, достигнутых огромным трудом.
Сегодня частные коррекционные и инклюзивные школы фактически берут на себя ответственность за самых сложных детей — тех, кому особенно необходимы специальные условия. Государственные школы не всегда имеют возможность обеспечить такой уровень индивидуального сопровождения. Именно поэтому роль подобных учреждений трудно переоценить.
Сложившаяся ситуация показывает: необходим системный пересмотр подходов к поддержке инклюзивных и коррекционных школ.
Требования к финансированию, процедурам допуска, лицензированию и проверкам должны учитывать специфику их работы.
Потому что речь идет не о бизнесе. Речь идет о детях, которые нуждаются в помощи каждый день.
Сегодня есть надежда, что управление образования города Шымкента объявит конкурс на размещение государственного образовательного заказа уже в ближайшее время. В случае положительного решения школа сможет получить финансирование уже в конце марта.
Для Гульнары Каримовны это будет не просто административное решение. Это будет ответ на месяцы тревоги, ответственности и борьбы за свою школу и своих учеников.
— Самое главное — сохранить для детей возможность учиться и развиваться, — говорит она. — Они заслуживают будущего. И мы будем делать все, чтобы оно у них было.
В канун 8 Марта особенно ясно понимаешь: настоящая сила женщины не только в нежности, но и в способности защищать тех, кто сам пока не может защитить себя.
И, возможно, именно сейчас лучший подарок для нее — это решение, которое позволит школе продолжить свою жизненно важную работу.
Марина Лимаренко
В наших соцсетях : Telegram-канал, Telegram-канал найдете много интересного, только важные и новые события! Наш Instagram. Подписывайтесь!